6月4日，学院教务部组织开展“小学期实训项目大纲答辩会”。学院院长助理兼教务部部长康桂花、各系部相关领导、教师及学生代表参加了会议，会议由教务部副部长刘福刚主持。来自学院四系的11名教师参加了答辩，老师们对项目的目标、项目内容、项目教学形式、项目考核方式等方面做了说明，与会人员根据答辩教师的发言提出建议，以期相互促进，共同提高。

学院举行小学期实训项目大纲答辩会

会上，各位老师为大家展示了不同小学期实训项目的改革尝试，这些项目都面向市场需求，注重能力提升和创新性培养，如计科系朱光辉老师的“基于LBS（位置服务）的移动社区”项目按照研发实际将实训学生分成项目组长、项目客户端编码人员、服务器编码人员、美工人员，由同学们合作完成关于手机等设备的定位技术的实训项目。外语系张晓鹏老师讲解的“英文网页编辑”项目本着一体化原则融合了语言、管理、技术等方面知识，旨在提高外语系学生的应用能力，不仅要锻炼学生的语言应用能力，还要提高学生的计算机操作水平。信管系者吉莲老师讲解的“会计手工帐”项目结合企业岗位设置实际进一步夯实学生会计处理能力，使学生熟悉会计业务流程，为今后的深入学习奠定良好基础。数艺系李勇老师的“企业时尚网站设计”将企业的网站开发需求分配给小学期实训学生，在真实项目的完成中增强学生的用户意识，注重实训过程的管控。

学院院长助理兼教务部部长康桂花作总结

学院院长助理兼教务部部长康桂花指出，此次的小学期实训项目答辩会非常精彩，答辩的项目设计更加科学合理，充分体现了T-C改革的深化。她谈到四点感受：

一是都体现出真实化。本次答辩项目是随机抽取产生的，更加真实地体现出T-C改革的深入性和所取得的成果。二是都体现出一体化。答辩项目都注重学生专业能力和素质的一体化培养。三是都体现出教学组织管理的有效化。教师们注重项目实训过程的管控，不断提升管理的有效性。四是都体现出考核的能力化。实训项目强调对综合能力的培养，注重应用能力的养成。

她还提出四点要求：

第一，希望采用更多的商业项目。小学期实训项目是对课程群综合应用的二级项目，在三级和一级项目中起承上启下的重要作用，教师们应按照岗位的真实需求来要求学生，引进更多的商业项目，更有效地提升学生的综合能力。

第二，更好地利用东软实训平台。东软拥有较丰富、完善的实训平台，平台的使用范围广，客户反馈好，实训的课程涵盖多，教师们应充分利用平台的教学资源，并为以后参与平台开发做好准备。

第三，更多地采用有利于学生创业能力培养的教学方式。结合国家扶持创业和倡导部分大学向应用型转变的趋势，我院更深入地诠释了学院的定位，即“有特色、高水平、创业型、IT应用型大学”，所以，项目的培养不仅要继承先前的优点，还要突出对学生创业能力的培养。

第四，希望采用更能评估学生综合能力的考核方式。项目的考核不仅要体现对个人能力与团队能力的考核，还要体现对个人专业能力和人文素养的考核。

最后，康助理希望各系能加强系部之间的沟通，积极探索系部之间的合作方式，，成立多样化的指导教师团队，继往开来地深化T-C改革。